Хорошо, когда информационные технологии не просто направлены на уменьшение издержек, но и на поиск новых возможностей улучшить качество образования. Мы уже не представляем себе обучение без компьютера. Мы пользуемся интернетом для поиска информации. Используем прикладное программное обеспечение. Вот сейчас в образовании добавился новый инструмент - системы дистанционного обучения. Главное, чтобы этот формат не стал заменой тому хорошему, что есть в образовании. Лучший вариант – это дополнение классических форм обучения дистанционными технологиями совместной работы. И нам всем надо учиться мотивировать себя работать новых условиях.

Во главе любого крупного проекта всегда должна быть Миссия. А Миссия она никогда не направлена на себя. Тут скорее идея того, а зачем мы глобально это делаем, и какая польза будет от этого. И проекты цифровых технологий должны быть направлены не на зарабатывание денег, а на совершенствования условий труда, жизни сотрудников и всех, кто связан с нашей компанией. Цифровые технологии должны давать новые возможности. И если такой подход называть луддизмом, то скоро нас будет ждать Skynet.

Выделю три, на мой взгляд основных навыка. Первый – это навык командной работы. Второй навык – возможность применить свои знания в решении конкретных, реальных проблем реального бизнеса. Третий – навык публичных выступлений, формализация своих идей, отстаивание интересов, работа с возражениями.

Самый необычный кейс, который я сейчас вспомнил, это необходимость обучения 200 преподавателей и профессоров университета старше 65 лет работе в системе дистанционного обучения и подготовки их к онлайн занятиям со студентами. И на все это времени - одна неделя.

Исторически считается, что прямым аналогом является слово «казус». Возможно заменить более понятным – проблемная ситуация.

Логика в построении решения, нестандартность мышления и оригинальность в презентации подготовленного решения.

Конечно! Это обязательно.

Нужно разбираться в предмете кейса. И не боятся ошибиться.

Важно говорить так, чтобы было, что слушать. Чтобы покупатель был готов поделиться с вами тем, что он хочет получить. В этом случае вы сможете полностью удовлетворить его потребность, и все будут довольны)

В команде должен быть лидер. Он должен чувствовать команду. От его решений будет зависеть выбор варианта решения.

Все зависит от кейса. Надо сначала понять суть проблемы. Возможно даже общение с руководством компании не даст вам полного понимания в чем проблема. Нужно использовать собственные инструменты аналитики. Выявления сильных и слабых сторон. И в дальнейшем можно прийти к решению проблемы.

Необходимо быть студентом, который обучается на территории РФ. Любой курс может участвовать в проекте, заочники тоже могут участвовать.
Верхний порог возраста - 35 лет.

Решение кейса - первый опыт, возможность протестировать свои наработки в деле и по итогу сделать корректировки при создании своего бизнеса, с учетом полученного нового опыта, так сказать небольшое заимствование.

Правительство Ульяновской области.

Это актуально сейчас для любой компании, "кадровый голод" никто не отменял, к сожалению.

Это сугубо индивидуально, зависит от работодателя, оценивают они, команда проекта не может изучить и просмотреть все решения, их тысячи.

Да, конечно. Решение кейса - это и решение актуальной проблемы для компании и, соответственно, дальнейшие развитие её с помощью идей и предложений студентов.

Размещение любого кейса проходит через модератора проекта и только потом публикуется на портале.

Размещение любого кейса проходит через модератора проекта и только потом публикуется на портале.